学院动态
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我院新生开展拓展训练活动
日期：2017-09-26 13:45:03 发布人：lijing
9月18日-21日，学院2017级新生素质拓展训练活动在学院操场拉开大幕，本次新生素质拓展训练由学生处组织，机械工程系、电气工程系、财经管理系、汽车工程系协助进行。素质拓展训练是我院首次在新生范围内开展，作为今年新生入学教育的一个重要载体。四个系每个系进行一天的训练，通过各种集体活动增强同学们的集体荣誉感。训练的教练团队有学生处学生管理教师和各系辅导员组成。
早上八点，素质拓展训练正式开始。首先教练带领大家进行了统一热身活动，然后按照事先分成的小组，带到各自场地进行活动。通过“报数抱团”的游戏让大家放松下来，接着每个团队用“叠罗汉”的项目让学生互相认识熟悉，在此过程中让每个学生都突破自己，不但要张口说，还锻炼记忆。在组建团队的环节中，每个团队的教练都要求团队自行选出队长、副队长，设计队徽、队呼、队歌、队规及队形，三组最后进行集中展示。在这个过程中，让大家在短时间内就形成一个团队，并让大家为了这个团队集中献策，使得团队每个人都发挥出了自己最大的作用，锻炼了团队精神，同时也锻炼了执行力。“眉目传情”、“击鼓颠球”让大家，锻炼团队的合作能力。
下午的拓展训练项目也是从热身开始，通过“美女、英雄、老虎”的游戏，团队比赛，被抓人数最多的队伍接受惩罚，暖身活动让大家放松下来，快速进入了心理行为训练的环境中。接着进行了挑战99秒的项目，要求每个团队在99秒内完成“传球接龙”、“我们是最棒的”、“五人连体仰卧起坐”、“六人一个垫”、“不倒森林”五个项目，三个团队进行比赛，用时最少的获胜，输的队伍接受惩罚。在这个项目中，大家群策群力，逐渐改进，锻炼了大家的团队合作能力。最后一个项目是“红色轰炸”，让大家对组内的每个人用简短的语言进行赞美，这个项目让大家感受到了来自团队其他人的欣赏，使团队更加的和谐。
另外，在每个项目结束的时候都会有大家分享的环节，这个环节是心理行为训练的核心环节，让大家能够真正看到自己和团队的关系，能够促使学生不断改进自己的不足，看到别人的长处，看到集体的力量和在项目完成过程中存在的问题。
通过本次活动使学生认识自身潜能，增强了自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。
早上八点，素质拓展训练正式开始。首先教练带领大家进行了统一热身活动，然后按照事先分成的小组，带到各自场地进行活动。通过“报数抱团”的游戏让大家放松下来，接着每个团队用“叠罗汉”的项目让学生互相认识熟悉，在此过程中让每个学生都突破自己，不但要张口说，还锻炼记忆。在组建团队的环节中，每个团队的教练都要求团队自行选出队长、副队长，设计队徽、队呼、队歌、队规及队形，三组最后进行集中展示。在这个过程中，让大家在短时间内就形成一个团队，并让大家为了这个团队集中献策，使得团队每个人都发挥出了自己最大的作用，锻炼了团队精神，同时也锻炼了执行力。“眉目传情”、“击鼓颠球”让大家，锻炼团队的合作能力。
下午的拓展训练项目也是从热身开始，通过“美女、英雄、老虎”的游戏，团队比赛，被抓人数最多的队伍接受惩罚，暖身活动让大家放松下来，快速进入了心理行为训练的环境中。接着进行了挑战99秒的项目，要求每个团队在99秒内完成“传球接龙”、“我们是最棒的”、“五人连体仰卧起坐”、“六人一个垫”、“不倒森林”五个项目，三个团队进行比赛，用时最少的获胜，输的队伍接受惩罚。在这个项目中，大家群策群力，逐渐改进，锻炼了大家的团队合作能力。最后一个项目是“红色轰炸”，让大家对组内的每个人用简短的语言进行赞美，这个项目让大家感受到了来自团队其他人的欣赏，使团队更加的和谐。
另外，在每个项目结束的时候都会有大家分享的环节，这个环节是心理行为训练的核心环节，让大家能够真正看到自己和团队的关系，能够促使学生不断改进自己的不足，看到别人的长处，看到集体的力量和在项目完成过程中存在的问题。
通过本次活动使学生认识自身潜能，增强了自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。
