学术交流
学术交流
关于德国教学专家来校指导教学的经验总结报告
日期:2013-12-26 09:15:06  发布人:lijing 
    2013年10月28日,德国两位专家海因里希•马亚和弗兰克•特茨拉夫应王全贴院长邀请来到新葡的京集团350vip8888,按照工作计划开展为期三周的教学指导工作,11月16日完成工作后返回德国。两位专家对机械系“布廷恩班”进行教学指导期间,机械系领导及教师进行了全程的观摩学习,从中受益匪浅,学习到先进的教学经验,对机械系“理实一体化”教学改革和一体化教师业务能力的提升有着极其重要的指导作用。现将学习经验总结如下:
    一、了解师生情况,制定教学方案
    马亚和特茨拉夫于10月29日分别与机械系教师和学生进行交流,了解情况。
    1.通过与“布廷恩班”任课教师座谈,了解该班教学计划、教学进度、技能训练进度、学生掌握技能的程度、实习材料、实训设备等。
    2.通过与“布廷恩班”学生的座谈,进一步了解学生情况,包括学生的素质、学习情况、学习态度等。
    3.介绍德国职业教育的方式、方法,职业资格的认证方法以及德国学生的学习情况。
    二、制定教学方案,与机械系领导和任课教师就教学方案进行研讨
    1.讨论教学项目的难易程度是否适合学生制作;
    2.讨论教学过程任课教师的配合工作;
    3.讨论对学生的要求;
    4.讨论对学生制作项目的评分标准;
    5.制定对学生综合能力培养的高质量教学方案。该方案要求学生独立完成项目工作计划的制定、零件图和装配图的绘制、图形的制作,并对设计方案进行讲解,按组完成加工制作。
    三、对学生布置工作任务并进行辅导、验收、评价
    1.10月30日,向学生布置第一个教学项目,提出了具体要求。
    2.按“布廷恩班”原有的分组方式对学生进行分组,即5人1组,分成5组,按组考核,有利于培养学生之间团结协作的能力。
    3.要求以组为单位完成工作任务,每组进行项目设计的讲解。
    4.教师对学生针对项目提出的疑问进行讲解和辅导,对工作任务进行验收、评价。
    5.系领导和任课教师观摩学习。
     四、对学院教师进行项目教学培训
    1.介绍德国职业教学方式方法,重点介绍项目教学的优势。主要采用“模拟交易形式”的项目教学方法,
    2.介绍德国职业资格认证模式,制定考前培训计划及具体实施措施。
    3.由校方教师代表专家――马亚和企业培训代表专家――特茨拉夫,分别上台介绍“双元制”教育模式、校企双方关系及合作模式。
    五、学生学习热情高涨,制作的产品得到外教的好评
    六、到布廷恩企业探讨学生校外实训的项目教学方式
    七、经验总结                                                   
    1.从外教的工作态度上,体会到了敬业精神。
    2.“模拟交易形式”的项目教学方法对学生综合能力的培养有巨大的作用。
    3.对机械系的“理实一体化”教学改革有着重要的指导作用。
    4.能培养学生主动学习能力、团结合作能力和创新能力。